기억력은 외우는 힘이 아니라, 이유를 붙잡는 힘이다기억력을 높이는 방법이 뭘까.솔직히 말하면, 나 역시 한동안은 답을 단순하게 생각했다. 더 많이 보고, 더 오래 붙잡고, 더 열심히 외우면 기억력이 좋아질 거라고 믿었다. 그런데 시간이 지날수록 분명해졌다. 무조건 외운다고 기억력이 좋아지지는 않는다. 오히려 그 반대다. 이유 없이 외운 건, 이유 없이 사라진다.특히 자격증 시험을 준비하면서 이 사실을 뼈저리게 느꼈다. 예전처럼 그냥 문제집을 반복해서 읽고, 줄 치고, 외우다 보면 될 줄 알았다. 그런데 머릿속에 남는 게 없었다. 하루 전에 외운 것도 다음 날이면 흐릿해졌고, “이거 분명 본 건데…”라는 말만 반복하게 됐다. 답답했다. 공부를 안 한 것도 아닌데, 기억이 따라주질 않았다.그러다 문득 질문을..

임상심리사2급. 청소년 상담사 시험을 준비하는 분들에게자격시험을 준비하다 보면 늘 비슷한 마음이 든다.“이번엔 진짜 제대로 해보자.”그런데 막상 책을 펴면, 양이 많고, 기간은 길고, 시험은 멀어 보여서 어느 순간 흐지부지된다. 그래서 이번 계획의 핵심은 ‘끝을 정해두고 거꾸로 걷는 공부’다. 3회기에 시험을 치겠다고 정해두고, 2회기는 실전처럼 모의고사를 보며 점검하고, 1회기는 기반을 만드는 구조다. 임상심리사 2급이든, 청소년상담사 2급이든, 혹은 두 시험을 동시에 준비하든, 이 구조만 흔들리지 않으면 공부의 중심은 유지된다. 오늘 이 글은 “어떻게 하면 지치지 않고, 시험장까지 살아남을 수 있을까”에 대한 이야기다.임상심리사 2급만 준비하는 경우 (2회차 응시, 3회기 전략)임상심리사 2급만 준비..

[연재05] 본문 앞에 서는 법을 다시 배워야 한다설교를 준비하기가 어느 때보다 쉬워진 시대다. 본문을 입력하면 주해 자료가 정리되고, 원어 분석과 문단 구조까지 즉시 제공된다. 과거라면 수시간, 수일이 걸렸을 작업이 몇 분 안에 끝난다. 설교자는 더 많은 정보를, 더 빠르게 손에 넣을 수 있게 되었다. 그러나 역설적으로 이 편리함은 설교자를 본문에서 더 멀어지게 만들었다. 해석은 쉬워졌지만, 본문 앞에 머무는 시간은 오히려 줄어들었다.주해 도구는 풍성해졌지만 묵상은 빈약해졌다. 본문을 반복해서 읽고, 이해되지 않는 구절 앞에서 멈추고, 질문하며 기다리는 시간이 설교 준비 과정에서 점점 사라지고 있다. 본문은 설교자를 붙들어 매는 말씀이기보다, 설교를 구성하기 위한 재료가 되었다. 그 결과 설교는 이전..

중독에 빠진 자녀 앞에서, 부모는?자녀가 게임에 깊이 빠져들었을 때 부모의 마음은 하루에도 몇 번씩 무너진다. 처음엔 재미로 하는 줄 알았다. 심심해서, 친구들이 하니까 하는 줄로만 여겼다. 그런데 어느 순간부터 아이의 하루 중심에 게임이 놓이고, 부모의 걱정은 현실이 된다. 말은 줄어들고, 표정은 예민해지고, 가족과의 시간보다 화면 속 세계가 더 중요해 보일 때, 부모는 두려움과 죄책감 사이에서 흔들린다. “내가 뭘 잘못했을까”, “지금이라도 막아야 하는 건 아닐까”라는 생각이 머리를 떠나지 않는다. 하지만 이 지점에서 가장 먼저 필요한 것은 자녀의 중독만 보지 않고, 그 아이 전체를 다시 바라보는 일이다.자녀의 중독은 어느 날 갑자기 시작되지 않는다. 처음 단계에서 아이는 게임을 놀이로 만난다. 성취..